青春派的結(jié)局是什么？賈迪去了洛杉磯 飛飛進(jìn)了北影

青春派的故事不是真實(shí)的，是虛構(gòu)的，講述男主在高考前幾天向暗戀的女孩表白，倆人在一起后被媽媽發(fā)現(xiàn)，隨后女孩離開(kāi)了居然，之后居然成了班里唯一一個(gè)落榜的人。說(shuō)笨拙，現(xiàn)在我們了解了很多愛(ài)情中的潛規(guī)則，什么“表白從來(lái)是勝利的凱歌而不是發(fā)起沖鋒的號(hào)角”，但是那個(gè)時(shí)候，我們對(duì)愛(ài)情還是不管不顧，不表白會(huì)遺憾終身啊，管他怎么想呢!想起了我的高三，也在距離高考還有20幾天的時(shí)候通宵看《狼圖騰》，大概是太過(guò)焦慮讓我無(wú)所適從，在距離高考還有17天的時(shí)候向喜歡的男孩表白，根本沒(méi)想過(guò)現(xiàn)實(shí)中我們說(shuō)話都不超過(guò)50句，還滿心幻想著他答應(yīng)后的甜蜜。那時(shí)候?qū)Ω星榫褪且粺o(wú)所知，懵懵懂懂甚至笨拙，但是這是真實(shí)的。

電影中的居然亦是，在萬(wàn)眾矚目中表白，喜歡的女孩去上了大學(xué)開(kāi)始了新的篇章，只是為了照顧他的心情勉強(qiáng)答應(yīng)，眾人皆知，他們的感情涼涼，但他還是死磕，為了考上她的學(xué)校而努力。

說(shuō)回電影本身，有莫名其妙不知道為了什么而存在的娘娘腔，有不知道為了什么而存在的劇情和臺(tái)詞，為了顯示社會(huì)的不平等，展現(xiàn)高考對(duì)學(xué)生的“摧殘”而加入的求學(xué)之路艱辛的橋段?娘娘腔的存在是為了展現(xiàn)不同的人面對(duì)高考因?yàn)橛胁煌倪x擇?還是為了展現(xiàn)如今學(xué)生的多元?無(wú)論是出于哪種目的，那浮夸的演技和尷尬的臺(tái)詞都讓電影非常之尬。而電影中秦海璐飾演的班主任，臺(tái)詞幾乎是我們每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高三的人耳熟能詳，甚至在那段歲月里耳朵磨出繭子的話。

誓師大會(huì)，成人禮，老師的勵(lì)志名言，漫長(zhǎng)的晚自習(xí)，這些高三時(shí)代的標(biāo)配都能勾起我們的回憶。因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的不平衡，雖然在同一個(gè)中國(guó)但是并不是同一個(gè)高三，電影用了這些俗套的大眾的形式來(lái)盡量照顧到大多數(shù)的人，

現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人對(duì)于高三都有不同的記憶。電影倒也沒(méi)有回避，甚至是讓班主任直白的說(shuō)出來(lái)：XXX根本就不參加高考，他過(guò)幾天就要出國(guó)留學(xué)了;XXX衣食無(wú)憂，他父母是中石化的;XXX不用發(fā)愁高考，他已經(jīng)通過(guò)藝考了。高三不是一個(gè)人的高三，是一個(gè)家庭的高三，這個(gè)關(guān)口每個(gè)家庭都八仙過(guò)海，各顯神通，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)力錢(qián)的只能將賭注放在高考上。這些原本是我們這個(gè)社會(huì)大家都了然的潛規(guī)則，我高三的時(shí)候，班上有個(gè)男孩很胖，但是通過(guò)了民航飛行員的招生條件，我們交頭接耳，暗暗討論他真是有個(gè)好爸爸。電影將這些心照不宣的社會(huì)現(xiàn)象放在臺(tái)面上拿出來(lái)說(shuō)，臺(tái)下的同學(xué)們沒(méi)有什么異議，似乎大家都默認(rèn)了這樣的社會(huì)規(guī)則，我們都無(wú)力改變，能拼爹的拼爹，拼不了的只能拼自己。所幸，我們還可以拼自己，感謝高考，感謝那個(gè)青春年華。

《青春派》對(duì)高考的詮釋算是中規(guī)中矩，對(duì)于每一個(gè)只有高考一個(gè)選項(xiàng)且努力奮斗過(guò)的人來(lái)說(shuō)，高三歲月的確壯麗，但是哪些細(xì)碎的心事很難通過(guò)熒幕來(lái)呈現(xiàn)。電影需要故事，需要曲折和懸念來(lái)吸引觀眾，但真實(shí)的高三真的很枯燥很無(wú)聊，沒(méi)有那么多人的青春里有墮胎和車(chē)禍，大部分高三生當(dāng)時(shí)面對(duì)的最大的事可能就是一次摸底考試成績(jī)的下滑，可能就是背了幾十遍還是記不住的政治，和怎么都不會(huì)做的數(shù)學(xué)最后一道大題。心中的迷茫和焦慮是真實(shí)存在的，但是怎么在熒幕上刻畫(huà)和呈現(xiàn)這些心情，并不容易。

青春派的結(jié)局是什么

居然回憶了每個(gè)人，他們班拍畢業(yè)照的時(shí)候,居然又說(shuō)了等一下,然后對(duì)撒老師表示感謝，最后,賈迪去了洛杉磯,飛飛進(jìn)了北影,齊明智復(fù)讀,周強(qiáng)考進(jìn)清華,曉凡和居然是中國(guó)人民大學(xué)。

青春躁動(dòng)與高考重壓下的中國(guó)式成長(zhǎng)教育，作為從高考時(shí)期過(guò)來(lái)的人，影片在一定程度上反映了真實(shí)的狀態(tài)。當(dāng)時(shí)的我們，一面埋怨著對(duì)高考的種種不滿，一面又對(duì)這種不滿表現(xiàn)出屈服式的無(wú)能為力。可是回過(guò)頭來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)，這就是我們的青春啊。青春或許有很多種，但是在高考?xì)q月里浸染過(guò)的青春，也是一種實(shí)實(shí)在在的，甚至是刻骨銘心的回憶。

我們?cè)谀嵌螝q月里輕狂，也在那段歲月里成長(zhǎng)。也許高考，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，意味著一種成人禮吧，在這個(gè)成人禮中，我們體會(huì)到了痛苦與心酸，也有感動(dòng)與快樂(lè)，更多的是，用自己的肩膀承擔(dān)壓力的那份隱忍的孤獨(dú)。

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